A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.相對評價(jià)
D.診斷性評價(jià)
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A.語文課程評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果.還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程
B.語文課程評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生對語文知識的掌握情況
C.評價(jià)的主體有教師、學(xué)生本人、同學(xué)以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價(jià)應(yīng)按不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考查學(xué)生寫作水平的發(fā)展?fàn)顩r
A.隨著教育科學(xué)理論的不斷發(fā)展和實(shí)踐運(yùn)用，為突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性，量化評價(jià)和客觀化評價(jià)將是語文課程評價(jià)的主要手段
B.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)在語文教學(xué)中都是不可缺少的方式，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評價(jià)
C.定性評價(jià)和定量評價(jià)應(yīng)該結(jié)合運(yùn)用，但不可忽視定性評價(jià)的功能和作用
D.在實(shí)施評價(jià)的過程中，應(yīng)該注意教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)和學(xué)生之間的相互評價(jià)，還應(yīng)該讓家長積極參與評價(jià)活動
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.定性評價(jià)是對評價(jià)資料作"質(zhì)"的分析
B.定性評價(jià)是相對于相對評價(jià)而言的
C.定性評價(jià)用于對成果或產(chǎn)品的檢驗(yàn)分析
D.定性評價(jià)重視對過程和要素相互關(guān)系的動態(tài)分析
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.發(fā)展性評價(jià)
最新試題
請對教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過程與特點(diǎn)作簡要分析。
1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價(jià)此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
請分析兩位教師導(dǎo)入的特點(diǎn)，指出你更喜歡哪個導(dǎo)入并說明理由。
請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。
1．請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句，并分別改正。2．指出作文的一個缺點(diǎn)．并提出改正方法。
該教師在教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的？
1．請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句，并分別修改。2．請指出該作文的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一個病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
請?jiān)u析該教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題與原題相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。（說出兩點(diǎn)即可）
請結(jié)合案例評析該教師課堂導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)（說出兩點(diǎn)即可）。