案例：某教師為了解學(xué)生對(duì)溫度、內(nèi)能等知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)題，檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)選項(xiàng)都有學(xué)生選擇。題目：下列說(shuō)法正確的是（）。A.溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大B.鐵塊很難壓縮說(shuō)明分子間沒(méi)有間隙C.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.一個(gè)物體的溫度降低了，一定是它放出了熱量問(wèn)題：（1）指出正確選項(xiàng)，針對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識(shí)方面可能存在的問(wèn)題。（2）針對(duì)其中一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，設(shè)計(jì)教學(xué)片段幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。