問答題

【論述題】有位學生說，在考試中不考建模，就沒必要學習建模了。請談談你對這種觀點的看法。

答案：這種觀點是錯誤的。在《新課標》中，數(shù)學建模與數(shù)學探究、數(shù)學文化是一個重要的學習領域?！缎抡n標》要求高中階段的學習要讓學生...

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【論述題】以幾何學習為例，說明在這個學習過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。

答案：學習幾何通常要經(jīng)歷直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算等幾個階段。學生通過觀察實物模型、空間幾何體等，直觀認識和理解空...

【簡答題】強調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學課程的一個變化，有人說統(tǒng)計的概念不難掌握，請談談在教學中應如何看待統(tǒng)計概念的定義。

答案：高中統(tǒng)計的學習，本質(zhì)上是統(tǒng)計活動的學習，而不是概念和公式的學習。統(tǒng)計內(nèi)容的教學不應該單純地講授概念的定義，圖表的制作，數(shù)...