請以"直線與平面平行的判定"為課題，完成下列教學(xué)設(shè)計(jì)。
（1）教學(xué)目標(biāo)
（2）本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)
（3）寫出新課引入和新知探究、鞏固、應(yīng)用等及設(shè)計(jì)意圖

請以"三角函數(shù)的積化和差與和差化積"為課題，完成下列教學(xué)設(shè)計(jì)。
（1）教學(xué)目標(biāo)；
（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
（3）教學(xué)過程（只要求寫出新課導(dǎo)入和新知探究、鞏固、應(yīng)用等）及設(shè)計(jì)意圖。

高中"集合與函數(shù)概念實(shí)習(xí)作業(yè)"設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：
①了解函數(shù)概念的形成、發(fā)展的歷史以及在這個過程中起重大作用的歷史事件和人物；
②體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的方式，通過合作學(xué)習(xí)品嘗分享獲得知識的快樂；
③在合作形式的小組學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會實(shí)踐技能和民主價(jià)值觀。
完成下列任務(wù)：
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個合理的課堂準(zhǔn)備；
（2）確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
（3）給出本節(jié)課的教學(xué)過程。

高中"方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)"（第一節(jié)課）設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：
①通過對二次函數(shù)圖象的描繪，了解函數(shù)零點(diǎn)的概念，滲透由具體到抽象思想，領(lǐng)會函數(shù)零點(diǎn)與相應(yīng)方程實(shí)數(shù)根之間的關(guān)系，
②理解提出零點(diǎn)概念的作用，溝通函數(shù)與方程的關(guān)系。
③通過對現(xiàn)實(shí)問題的分析，體會用函數(shù)系統(tǒng)的角度去思考方程的思想，使學(xué)生理解動與靜的辨證關(guān)系。掌握函數(shù)零點(diǎn)存在性的判斷。
完成下列任務(wù)：
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個問題引入，并說明設(shè)計(jì)意圖；
（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，設(shè)計(jì)問題鏈（至少包含三個問題），并說明設(shè)計(jì)意圖；
（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)③，給出至少一個實(shí)例和三個問題，并說明設(shè)計(jì)意圖；
（4）確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；
（5）作為高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，其難點(diǎn)是什么？
（6）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響？

高中"隨機(jī)抽樣"設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：
①通過對具體的案例分析，逐步學(xué)會從現(xiàn)實(shí)生活中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題；
②結(jié)合具體的實(shí)際問題情境，理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性；
③以問題鏈的形式深刻理解樣本的代表性。
完成下列任務(wù)：
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，設(shè)計(jì)至少兩個問題，并說明設(shè)計(jì)意圖；
（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)②，給出至少兩個實(shí)例，并說明設(shè)計(jì)意圖；
（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)③，設(shè)計(jì)問題鏈（至少包含兩個問題），并說明設(shè)計(jì)意圖；
（4）相對義務(wù)教育階段的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？
（5）作為高中階段的起始課，其難點(diǎn)是什么？
（6）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響？