A、希臘醫(yī)學(xué)
B、埃及醫(yī)學(xué)
C、印度醫(yī)學(xué)
D、中國(guó)醫(yī)學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、托勒密
B、哥白尼
C、白魯尼
D、丹皮爾
A、創(chuàng)立阿拉伯?dāng)?shù)字、代數(shù)學(xué)、三角學(xué)
B、傳播阿拉伯?dāng)?shù)字、代數(shù)學(xué)
C、代數(shù)學(xué)、三角學(xué)
D、傳播阿拉伯?dāng)?shù)字、代數(shù)學(xué)、三角學(xué)
A、公元4世紀(jì)
B、公元5世紀(jì)
C、公元6世紀(jì)
D、公元640年
A、天主教
B、東正教
C、基督教
D、佛教
A、古埃及建筑
B、巴比倫建筑
C、羅馬建筑
D、希臘建筑
最新試題
在電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)過(guò)了五代,其中有:()
愛因斯坦還從廣義相對(duì)論作出了可供驗(yàn)證的三個(gè)推論,()。這三個(gè)推論都得到驗(yàn)證。
“曼哈頓工程”是氫彈制造計(jì)劃。
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對(duì)各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
在光電效應(yīng)的試驗(yàn)中,入射光的強(qiáng)度越大,它從金屬表面打出的電子越多。
DNA是攜帶遺傳信息載體。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示:只要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
物體在發(fā)射和吸收輻射時(shí),能量是連續(xù)變化的。
粒子世界的小尺度領(lǐng)域的探索是本世紀(jì)物理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,現(xiàn)代自然科學(xué)的另一個(gè)重要方向是研究大尺度層次的物理現(xiàn)象,從而形成了以反映夸克—()—()—()—凝聚態(tài)(固體和流體)—地球和其他天體—星系和整個(gè)宇宙為內(nèi)容的完整的物理學(xué)體系。