A、人員的數量
B、人員的專業(yè)構成
C、人員的智力水準
D、人員的經驗
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A、發(fā)現(xiàn)問題本身具有的獨立價值
B、解決所有的問題
C、注意問題產生的途徑
D、增強問題意識
A、整體性、復雜性的思維方法
B、形象思維與抽象思維結合
C、人機結合
D、定性與定量處理互相補充
A、懷疑,有了懷疑態(tài)度,就不會上當
B、事實,要實事求是
C、證據,就是拿證據來
D、真理,朝夕去求真理,是盡一點責任
A、加強企業(yè)間的合作聯(lián)系
B、加強企業(yè)與科研機構和高校的創(chuàng)新合作聯(lián)系
C、發(fā)揮中介機構在創(chuàng)新主體間的橋梁作用
D、強調政府在創(chuàng)新中的產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策引導作用
A、商品
B、消費者
C、服務
D、利益
最新試題
體驗可以分為()的類型
經驗問題可分為:()
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
21世紀是知識經濟時代()作為知識經濟的載體而迅速成長,已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
諾貝爾物理學獎獲得者()認為,物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發(fā)展起來的,理論進展的基礎在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實,并且還能夠預言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。