A.蒸汽時(shí)代
B.電氣時(shí)代
C.信息時(shí)代
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A.棉紡織業(yè)
B.交通運(yùn)輸業(yè)
C.化學(xué)工業(yè)
A.蒸汽機(jī)的使用
B.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲
C.英國(guó)確立君主立憲政體
D.美利堅(jiān)合眾國(guó)成立
A.反對(duì)宗教神權(quán),強(qiáng)調(diào)三權(quán)分立
B.反對(duì)封建制度,倡導(dǎo)人民主權(quán)
C.反對(duì)蒙昧迷信,推崇人的理性
D.反對(duì)君主專制,主張君主立憲
A.十字軍東征
B.玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)
C.百年戰(zhàn)爭(zhēng)
D.三十年戰(zhàn)爭(zhēng)
A.婆羅門
B.剎帝利
C.吠舍
D.首陀羅
最新試題
文藝學(xué)是以文學(xué)藝術(shù)()為研究對(duì)象的科學(xué)。
人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是()階段。
從方法論上來看,()則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。
系統(tǒng)論最初是由()的生物研究中提煉出來的方法理論。
咨詢業(yè)的全面興起,緣自于人文社會(huì)科學(xué)的()功能。
教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的,()從中分離出來的。
人文社會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)之一,是表明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精確度不僅僅依靠工具和邏輯,還必須從()層面來反思人的認(rèn)識(shí)。
馬克思對(duì)剩余價(jià)值問題的考察,是以()等人的理論為基礎(chǔ)的。
分析哲學(xué)在()手中正式形成學(xué)派。
試分析教育學(xué)的研究對(duì)象和研究目的。