A.專業(yè)已經(jīng)定向
B.是否升學(xué)
C.為晉升而做規(guī)劃
D.文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)
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A.從業(yè)準(zhǔn)備階段
B.從業(yè)回顧階段
C.從業(yè)階段
D.以上都不是
A.理想猶如人生道路上的明燈，為我們的未來(lái)指明方向
B.職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往與追求
C.職業(yè)理想是人在職業(yè)生涯中，追求工作事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源
D.職業(yè)理想對(duì)個(gè)人人生發(fā)展并不產(chǎn)生重大影響
A.小劉的理想是周游世界
B.小趙希望自己將來(lái)有一個(gè)美好的家庭
C.小王在某工地打工，他的理想是通過(guò)自考獲得大學(xué)文憑
D.李某愛(ài)好攝影，想成為一名專業(yè)攝影師
A.整合性
B.發(fā)展性
C.獨(dú)特性
D.互動(dòng)性
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在確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)于制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求，以下表述有誤的是（）
“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”對(duì)這段話理解不正確的是（）。
“每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?！边@句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
下列觀點(diǎn)不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有（）。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國(guó)勛章”，他們用畢生的精力推動(dòng)了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說(shuō)明（）。
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開(kāi)家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開(kāi)所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點(diǎn)。