A.該量表包括4個分測驗
B.該量表有兩套正常值
C.該量表可用于兒童至老人各年齡組的人員
D.該量表包括6個分測驗
E.該量表僅可用于7歲以上兒童及老人
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A.仔細閱讀材料
B.向自己提問該段的目的或意義
C.預(yù)習(xí)或瀏覽要記住的段落內(nèi)容
D.用自己的話陳述從段落中得到的信息
E.用回答問題的方法檢驗自己的記憶
A.兼容
B.視覺想象
C.自身參照
D.精細加工
E.提示法
A.視覺想象
B.兼容
C.自身參照
D.精細加工
E.記憶技巧法
A.提供的信息要適量
B.每次提供的信息少些
C.提供的信息重復(fù)次數(shù)多些
D.提供信息出現(xiàn)的間隔長些
E.每日提供訓(xùn)練的環(huán)境應(yīng)不斷變換
A.背誦法
B.提示法
C.常規(guī)化
D.自身參照
E.兼容
A.穿衣訓(xùn)練
B.視掃描訓(xùn)練
C.忽略側(cè)肢體的作業(yè)活動
D.閱讀訓(xùn)練
E.代償及環(huán)境適應(yīng)
A.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認障礙訓(xùn)練方法
D.地形方位辨認困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認障礙訓(xùn)練方法
A.視掃描訓(xùn)練
B.軀干訓(xùn)練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓(xùn)練
E.交叉促進訓(xùn)練
A.定向能力訓(xùn)練
B.注意力訓(xùn)練
C.進食訓(xùn)練
D.社交能力訓(xùn)練
E.抽象思維能力訓(xùn)練
A.物品失認的訓(xùn)練
B.體覺失認的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
最新試題
作業(yè)治療評定中,"肌力、原始反射、正常軟組織結(jié)構(gòu)"屬于()
注意力的訓(xùn)練中,"讓患者按順序說出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()
記憶訓(xùn)練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練中,"繪畫、泥塑等能完成作品的活動"屬于何種作業(yè)訓(xùn)練()
失認癥的訓(xùn)練中,"雙眼在視野范圍內(nèi)不斷變換注視點、尋找并追蹤目標的能力訓(xùn)練"屬于()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練中,"錘打、砍木等"屬于何種作業(yè)訓(xùn)練()
失認癥的訓(xùn)練中,"面對鏡子自畫像、梳洗等"屬于()
失認癥的訓(xùn)練中,"用門鈴附加閃燈代償"屬于()
可以增強手指精細活動作業(yè)訓(xùn)練是()
失認癥的訓(xùn)練中,"通過梳頭來辨認梳子"屬于()