“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）

我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）

下列現(xiàn)象中不是由風造成的是（）

用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（）

動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護大氣環(huán)境的做法是（）

在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

有一塊多孔的磚塊放入水中，有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是（）

利用天平測量空氣的質(zhì)量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）