單項選擇題教育現場觀察所獲資料自然、直觀、真實，（）性高。
A.可靠
B.科學
C.可行
D.有效
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1.單項選擇題教育研究者為現場有關人員提供實質的（）是建立相互信賴關系的基礎。
A.資料
B.信息
C.幫助
D.建議
2.單項選擇題教育現場觀察是指觀察人員在（）或（）發(fā)生的現場所進行的觀察。
A.行為；事件
B.行為；活動
C.活動；事件
D.事件；活動
3.多項選擇題在教育觀察研究中，影響觀察客觀性的主觀因素主要有（）。
A.先人為主的偏見
B.無意過失
C.觀察方法
D.假象與錯覺
4.單項選擇題教育觀察研究要善于抓住主要的東西，同時又要注意捕捉那些意外的（）現象。
A.必然
B.偶然
C.非常
D.突發(fā)
5.單項選擇題教育觀察研究也受被觀察者的活動空間和時間的限制，比較被動，無法觀察到（）的情況，不利于（）解釋被觀察者的行為。
A.客觀；客觀
B.客觀；全面
C.全面；客觀
D.全面；全面
最新試題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
教育科學研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結果，向社會提供（）。
題型：單項選擇題
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為（）。
題型：單項選擇題
課題研究內容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內容的主線。
題型：填空題
（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認識，它是（）的本質概括。
題型：填空題
教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為（）。
題型：單項選擇題
科學取樣可避免（）、物力、（）及數據資料的浪費，有利于提高研究的效率。
題型：填空題