A.能力與成績很難匹配,學(xué)習(xí)成績好未必具有管理班級的能力
B.容易形成“干部作風(fēng)”,可能導(dǎo)致活力缺乏
C.多數(shù)學(xué)生在班級管理中缺乏自主性
D.容易產(chǎn)生班級階層固化
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A.受到班主任素養(yǎng)的制約
B.受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制約
C.受到應(yīng)試教育的制約
D.受到教師權(quán)威的制約
A.對學(xué)生參與勞動的管理
B.對班會的管理
C.對教學(xué)的管理
D.對社會實(shí)踐活動的管理
A.實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)
B.發(fā)揮學(xué)生的主體地位
C.促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等各方面的充分自由的發(fā)展
A.班級是開展教學(xué)活動的基層組織單位
B.1862年,我國開始出現(xiàn)班級組織
C.班級是師生從事教育活動及學(xué)校管理活動的基本*單位
D.班級是學(xué)校的行政單位
A.要求具有鮮明的時代色彩
B.具有較強(qiáng)的感染力
C.要符合學(xué)生的需要與興趣
D.簡潔、上口、易記
最新試題
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型,其原因有()。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛,不能偏袒一方,否則會引發(fā)師生對立。這體現(xiàn)了()。
班干部是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手,其組成包括()。
教師進(jìn)行個性化班級管理,主要是通過塑造班級文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
關(guān)于學(xué)生群體,以下表述錯誤的是()。
辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
關(guān)于班風(fēng),以下表述正確的有()。
關(guān)于班集體的培育,以下表述正確的有()。
以下不屬于階段性教育活動的是()。
關(guān)于非正式群體,以下表述正確的有()。