A.促進(jìn)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我
B.促進(jìn)中學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)
C.有助于解決升學(xué)與就業(yè)的困惑
D.有助于協(xié)調(diào)心理與生理的發(fā)展
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A.行為問(wèn)題
B.角色認(rèn)知問(wèn)題
C.情緒管理問(wèn)題
D.學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題
A.年齡小
B.處于人生成長(zhǎng)與探索階段
C.家長(zhǎng)和學(xué)校好干預(yù)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求
A.認(rèn)知行為療法
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)
C.焦點(diǎn)解決短期療法
D.厭惡療法
A.傳播迅速
B.信息量大
C.隱蔽性
D.跨地域性
A.父母溺愛(ài)孩子
B.良好的親子溝通
C.父母過(guò)度保護(hù)孩子
D.孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)嚴(yán)厲懲罰
最新試題
良好的親子關(guān)系對(duì)于兒童青少年的社會(huì)化具有極其重要的作用。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。
中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見(jiàn)不合的時(shí)候,應(yīng)該努力爭(zhēng)辯。
我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。
團(tuán)體心理咨詢師的角色作用不包括()
關(guān)于家庭內(nèi)部教育,以下陳述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng),是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了()
()主要運(yùn)用交互抑制原理,通過(guò)讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信,來(lái)扭轉(zhuǎn)消極的自我意識(shí)。
在小學(xué)階段沒(méi)有必要開(kāi)展職業(yè)生涯教育。