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對主題活動進行評價只能在主題活動之后進行,不需要在主題活動開展的過程中進行評價和改進。
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判斷題
主題的總結(jié)與梳理旨在幫助幼兒回顧主題學習的過程、內(nèi)容和學習收獲,同時也是幫助幼兒教師了解主題活動之后幼兒在在各領(lǐng)域中的學習狀態(tài)、經(jīng)驗發(fā)展水平。
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重視預設(shè)和強調(diào)生成兩種課程理念的取向本身并沒有高低之分,而是取決于教師的專業(yè)發(fā)展水平
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