皮亞杰認為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

根據(jù)麥克斯白的研究，學齡期兒童與父母的關系處于（）階段。

幼兒認為男孩子應該膽大，可以行為粗魯；女孩子應該膽小，舉止文靜。這是（）

性別分離出現(xiàn)在（）

復述策略的使用出現(xiàn)在（）。

皮亞杰認為，最初的圖式來自于（）

口頭言語以獨白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。

凌凌的父母因為工作繁忙，很少關注她的成長，很少與她溝通生活和學習方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標準，這種教養(yǎng)方式是（）

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）

兒童對性別角色的要求非?？贪?，對逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）