小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種（）。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。

差生形成的家庭原因有哪些？

簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）

實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。