【案例分析題】

王某，男，1970年出生，在家排行老三，有兩個姐姐，一個弟弟。因王某從小體弱多病，到了16歲時，父母還帶著他四處求醫(yī)問藥。在成長的過程中，父母對王某呵護有加，姐姐也對他十分照顧。王某身體狀況有所好轉后，被安置到其母親所在的工廠工作。后來因為工廠倒閉，王某失業(yè)，此后王某的工作一直不穩(wěn)定。在這期間，兩個姐姐都相繼成婚。王某便一直和父母居住在一起。王某32歲時娶了一個外來妹，仍然和父母居住在一起，結婚第二年生了兒子小濤，在小濤3歲時，二人離婚。離婚時，考慮到女方是外來妹，沒有固定工作，王家不要求女方承擔任何撫養(yǎng)費用。王某的兒子小濤，初中時成績不錯，理科成績較好，但文科比較弱，尤其是英語。小濤喜歡球類運動，多次參加體育比賽。中考時，小濤沒有考上重點中學。進入高中后，小濤成績不如以前。小濤和爺爺有較大沖突，爺爺經(jīng)常埋怨他不懂事，學習不努力。小濤和奶奶關系親密，奶奶經(jīng)常偷偷塞給小濤零用錢。為此爺爺經(jīng)常責備奶奶。王某經(jīng)常因為房子過戶的事情和小濤撫養(yǎng)費的事情和父母鬧矛盾，王某的父母因此無法繼續(xù)和他生活，又給王某買了一套一居室的房子，但是房產(chǎn)證上只有王某父親和王某兒子小濤的名字，沒有王某的名字。為此王某和父母的關系更加緊張，有時還會發(fā)生正面沖突。

假如你是家庭社會工作者，針對王某的案例，可以提出怎樣的介入策略？