單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為不合理的是（）。

A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定使用媒體的目標(biāo)，再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容
B.選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率
C.選擇媒體時(shí)可以按照戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論進(jìn)行選擇
D.選擇媒體內(nèi)容時(shí)可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實(shí)現(xiàn)

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單項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個(gè)漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.教師要養(yǎng)成對每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣，因?yàn)槊刻谜n都是一次全新的體驗(yàn)，要設(shè)置不同的情境，要面對學(xué)生的不同反應(yīng)
B.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思自己是否根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況及時(shí)調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)后反思自己選擇的教學(xué)內(nèi)容、采用的教學(xué)形式以及具體的指導(dǎo)策略是否適宜
D.教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是（）。

A.信息技術(shù)與課程整合是深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑之一
B.信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡單的過程，存在著固定的模式
C.信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素中，影響各個(gè)課程結(jié)構(gòu)要素
D.在信息技術(shù)與課程整合時(shí)，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程過程、課程評價(jià)都是動態(tài)變化的

現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為不合理的是（）。

你可能感興趣的試題

教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個(gè)漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是（）。

現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為不合理的是（）。

教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個(gè)漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是（）。