判斷題人員素質(zhì)測評是對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價,因此它與現(xiàn)實生活中的物理測量沒有本質(zhì)區(qū)別。

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3.多項選擇題運用再測信度應(yīng)注意以下問題:()。

A.遺留效應(yīng)
B.練習效應(yīng)
C.時間間隔長導(dǎo)致的個體特質(zhì)發(fā)生變化
D.趨同效應(yīng)

4.多項選擇題面試與其它素質(zhì)測評相比有如下特點:()。

A.雙向溝通的過程
B.互相不熟悉
C.結(jié)構(gòu)化
D.以談話和觀察為主

最新試題

()是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。

題型:單項選擇題

培訓班前期準備工作,具體包括組織學員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準備、()等方面。

題型:單項選擇題

企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體,要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。

題型:單項選擇題

請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。

題型:問答題

搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。

題型:單項選擇題

小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?

題型:問答題

在企業(yè)培訓教學工作中,對企業(yè)培訓師的服務(wù)主要包括教學服務(wù)和()兩部分。

題型:單項選擇題

()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。

題型:單項選擇題

培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學員對這些事務(wù)進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。

題型:單項選擇題

工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。

題型:單項選擇題