A.評(píng)估尺度
B.評(píng)估程度
C.評(píng)估過程控制
D.評(píng)估制度及專家素質(zhì)
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A.時(shí)效性原則
B.一致性原則
C.操作性原則
D.全程控制、全員參與的原則
A.培訓(xùn)質(zhì)量管理方案
B.培訓(xùn)模式
C.培訓(xùn)技巧
D.培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
A.培訓(xùn)監(jiān)控
B.培訓(xùn)環(huán)境
C.培訓(xùn)服務(wù)
D.培訓(xùn)控制
A.培訓(xùn)應(yīng)用
B.培訓(xùn)監(jiān)視
C.培訓(xùn)總結(jié)反饋
D.培訓(xùn)可行性分析
A.培訓(xùn)項(xiàng)目
B.培訓(xùn)需求文件
C.培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)課程體系
最新試題
備課的基本原則有:要掌握()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
請(qǐng)簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。