多項(xiàng)選擇題

把握培訓(xùn)課程決策的依據(jù)．主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：（）。

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
B.接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求
C.企業(yè)管理水平
D.學(xué)員的情況
E.職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境

你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達(dá)意主要靠：（）。
A.語(yǔ)言
B.體態(tài)
C.板書(shū)
D.學(xué)員積極參與
E.現(xiàn)代多媒體技術(shù)
多項(xiàng)選擇題
參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.角色扮演
C.會(huì)議
D.戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練
E.參觀訪問(wèn)
多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法主要有：（）
A.培訓(xùn)者自編自制的教材
B.集體合編
C.補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材
D.借用現(xiàn)有素材
E.選用其它相關(guān)教材
多項(xiàng)選擇題
大綱文本主要是規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時(shí)等．它可分為：（）
A.培訓(xùn)課程計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程內(nèi)容
C.教學(xué)安排
D.確定教學(xué)方式方法
E.課程評(píng)估
多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則是：（）；操作性原則：針對(duì)性原則。
A.一致性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.技能性原則
E.實(shí)際性原則
多項(xiàng)選擇題
一份完整的培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括：培訓(xùn)目的：培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)對(duì)象及類型：培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)的組織范圍；培訓(xùn)規(guī)模：培訓(xùn)時(shí)間；培訓(xùn)地點(diǎn)：（）。
A.培訓(xùn)的方式、方法
B.培訓(xùn)教師
C.考評(píng)方式
D.經(jīng)費(fèi)投入
E.培訓(xùn)效益、效果的預(yù)期
多項(xiàng)選擇題
撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)報(bào)告書(shū)應(yīng)把握的關(guān)鍵點(diǎn)是：（）。
A.依據(jù)可靠
B.要素全面
C.理論扎實(shí)
D.內(nèi)容翔實(shí)
E.表述準(zhǔn)確
多項(xiàng)選擇題
量表在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，以及培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作中具有非常重要的作用．根據(jù)性質(zhì)特點(diǎn)，可分為：（）
A.等比量表
B.命名量表
C.順序量表
D.序列量表
E.等距量表
多項(xiàng)選擇題
測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化一般包括對(duì)試題內(nèi)容、施測(cè)方法（）等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.施測(cè)時(shí)限
C.試題量
D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
E.分?jǐn)?shù)解釋
多項(xiàng)選擇題
崗位說(shuō)明書(shū)．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫(xiě)的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：（）。
A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說(shuō)明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說(shuō)明
E.個(gè)性特質(zhì)要求

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把握培訓(xùn)課程決策的依據(jù)．主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：（）。

你可能感興趣的試題

企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達(dá)意主要靠：（）。

參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。

培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法主要有：（）

大綱文本主要是規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時(shí)等．它可分為：（）

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則是：（）；操作性原則：針對(duì)性原則。

撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)報(bào)告書(shū)應(yīng)把握的關(guān)鍵點(diǎn)是：（）。

量表在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，以及培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作中具有非常重要的作用．根據(jù)性質(zhì)特點(diǎn)，可分為：（）

測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化一般包括對(duì)試題內(nèi)容、施測(cè)方法（）等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。

崗位說(shuō)明書(shū)．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫(xiě)的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：（）。

把握培訓(xùn)課程決策的依據(jù)．主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：（）。

你可能感興趣的試題

企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達(dá)意主要靠：（）。

參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。

培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方法主要有：（）

大綱文本主要是規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時(shí)等．它可分為：（）

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則是：（）；操作性原則：針對(duì)性原則。

撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)報(bào)告書(shū)應(yīng)把握的關(guān)鍵點(diǎn)是：（）。

量表在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，以及培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作中具有非常重要的作用．根據(jù)性質(zhì)特點(diǎn)，可分為：（）

測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化一般包括對(duì)試題內(nèi)容、施測(cè)方法（）等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。

崗位說(shuō)明書(shū)．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫(xiě)的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：（）。

把握培訓(xùn)課程決策的依據(jù)．主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：（）。

企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達(dá)意主要靠：（）。

參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則是：（）；操作性原則：針對(duì)性原則。

撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)報(bào)告書(shū)應(yīng)把握的關(guān)鍵點(diǎn)是：（）。

量表在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，以及培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作中具有非常重要的作用．根據(jù)性質(zhì)特點(diǎn)，可分為：（）

測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化一般包括對(duì)試題內(nèi)容、施測(cè)方法（）等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。

崗位說(shuō)明書(shū)．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫(xiě)的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：（）。