A.語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和目的語(yǔ)文化
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
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A.機(jī)械語(yǔ)言學(xué)
B.語(yǔ)音學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
D.功能語(yǔ)言學(xué)
A.話語(yǔ)能力
B.策略能力
C.語(yǔ)言能力
D.社會(huì)語(yǔ)言能力
A.以語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講述為主
B.精講多練
C.注重系統(tǒng)性
D.注重理論性
A.針對(duì)性
B.科學(xué)性
C.實(shí)用性
D.系統(tǒng)性
A、分立式測(cè)試
B、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試
C、綜合性測(cè)試
D、客觀性測(cè)試
最新試題
1979年9月，我國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)刊物（）在北京語(yǔ)言學(xué)院正式出版
課程類(lèi)型
1996年又更名為（）。1987年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語(yǔ)常設(shè)機(jī)構(gòu)（），第一任辦公室主任為北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)（）
第一部吸收功能法的教材是（）年北語(yǔ)編寫(xiě)的（）
語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開(kāi)幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書(shū)。
瑞士著名心理學(xué)家（），對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
（）年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教育。（）年北語(yǔ)開(kāi)始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語(yǔ)開(kāi)始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士，（）年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材；
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。