A、委派給駕駛員合適的任務
B、Bridge Team成員盡職盡責
C、消除成員中任何人的失誤
D、以上均對
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A、除提供必要的航行信息外，不參與其他意見
B、如對引航員的意圖產生疑問應立即通知船長，但不應采取任何行動
C、經澄清，對引航員意圖產生的懷疑沒有消除，應立即通知船長，船長未到達前采取必要的措施
D、經澄清，對引航員意圖產生的懷疑沒有消除，應立即通知船長，船長未到達前接過指揮權，指揮船舶
A、對工作中出現的問題立即予以指出，并提出嚴厲批評
B、對工作中出現的問題立即提出批評和提示，并強調該問題的危害性
C、對工作中出現的問題立即于提示，并鼓勵其將工作做好
D、以上均可
A.精神不振；
B.沒有或未能實施航行計劃；
C.違背已建立的規(guī)則或程序；
D.均是。
A.每段的真航向繪畫在計劃航線上；
B.每段航程；
C.航線要求的速度變化；
D.均是。
A.缺少警覺和警惕；
B.不能很好地做出判斷；
C.更易于忘事；
D.均是。
最新試題
在實際工作中，領導者應盡可能避免哪些領導風格（）。①單一命令型；②指示型；③參與型；④完全委托型。
團隊領導者作為困難處理專家，他處理的難題很少針對（）。
領導者在工作中應發(fā)揚哪種類型的工作方式（）。①民主與激勵型；②榜樣型與教育型；③專制型和放任型；④制度與原則型。
下列哪些做法可以保持良好的情境意識（）。①正確感知周圍情況；②敏感地察覺周圍情況的變化；③全面了解周圍情況的變化的影響；④正確考慮和計劃好即將面臨的情況以及知道周圍將發(fā)生什么。
船舶駕駛員個人的情景意識包括（）。①對情況的適應程度；②對情況的熟悉程度；③領導能力；④管理技能。
提高情境意識水平的路徑包括（）。①在航行實習中建立情境意識；②航行值班中保持興奮狀態(tài)；③工作中不斷提高情境意識的警覺性；④增進身心健康。
下列哪些不屬于領導的作用（）。
有效的激勵船員的方法包括（）。①盡可能滿足船員的合理要求；②盡可能結合船員特點分配工作；③確保檢查體制的公平；④過于考慮事故后果的表象，嚴厲采用懲罰措施。
下列哪些做法不能獲取情境意識（）。
情境意識的內容包括（）。①對船舶近距離范圍內情況的觀察力；②敏捷地覺察船舶周圍實際情況與變化趨勢的注意力；③僅對自己船舶駕駛臺實際條件狀態(tài)的注意力；④正確地感知自己船舶實際條件狀態(tài)與變化的理解力。