單項(xiàng)選擇題ECDIS顯示中不能信息不能被移除的信息為?()

A.基礎(chǔ)顯示信息
B.標(biāo)準(zhǔn)顯示信息
C.SENC
D.海圖顯示信息


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1.單項(xiàng)選擇題ECDIS信息顯示中,本船符號總是顯示為一個(gè)大小固定的符號并有航速矢量線,這種說法正確嗎?()

A.正確,本船符號為黑色雙圓圈,易于區(qū)別和辨認(rèn)
B.不正確,本船符號在海圖比例尺改變時(shí)會放大或縮小符號的尺寸
C.正確,ECDIS所有物標(biāo)都為固定符號及矢量線顯示
D.不正確,ECDIS規(guī)定,駕駛員可以選擇始終顯示固定符號或在比例尺達(dá)到一定值時(shí)將本船顯示為比例船型

2.單項(xiàng)選擇題哪類船舶上工作的船員必須符合國際海員培訓(xùn)/發(fā)證和值班國際公約規(guī)定的要求?()

A.航行于長江水域的300總噸的客船
B.中國沿海航行的100總噸的干貨船
C.在太平洋水域捕魚作業(yè)的船舶
D.在地中海上巡游的私人游艇

3.單項(xiàng)選擇題ECDIS連接的定位設(shè)備源有主/輔之分,二者給出的位置偏差明顯超過正常情況,此時(shí)表明ECDIS可能存在()。

A.主定位源位置錯(cuò)誤
B.輔定位源位置錯(cuò)誤
C.主/輔定位源都正常,正常位置定位波動
D.主/輔定位源有一個(gè)出現(xiàn)錯(cuò)誤或二者都出現(xiàn)位置錯(cuò)誤

4.單項(xiàng)選擇題若同一水域既有官方數(shù)據(jù)又有非官方數(shù)據(jù),而用戶可能選擇了顯示非官方數(shù)據(jù),那么ECDIS()。

A.僅需提示即可
B.需在海圖顯示區(qū)標(biāo)明非官方數(shù)據(jù)的范圍
C.特別顯示非官方海圖
D.提示和標(biāo)明非官方數(shù)據(jù)范圍界限,兩種方式可以同時(shí)采用

最新試題

下列哪些做法可以保持良好的情境意識()。①正確感知周圍情況;②敏感地察覺周圍情況的變化;③全面了解周圍情況的變化的影響;④正確考慮和計(jì)劃好即將面臨的情況以及知道周圍將發(fā)生什么。

題型:單項(xiàng)選擇題

提高情境意識水平的路徑包括()。①在航行實(shí)習(xí)中建立情境意識;②航行值班中保持興奮狀態(tài);③工作中不斷提高情境意識的警覺性;④增進(jìn)身心健康。

題型:單項(xiàng)選擇題

在下列什么情況下,駕駛臺人員不會喪失情境意識()。

題型:單項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)好下列哪些角色()。①對外聯(lián)絡(luò)官;②困難處理專家;③沖突管理者;④教練員。

題型:單項(xiàng)選擇題

情境意識的內(nèi)容包括()。①對船舶近距離范圍內(nèi)情況的觀察力;②敏捷地覺察船舶周圍實(shí)際情況與變化趨勢的注意力;③僅對自己船舶駕駛臺實(shí)際條件狀態(tài)的注意力;④正確地感知自己船舶實(shí)際條件狀態(tài)與變化的理解力。

題型:單項(xiàng)選擇題

情景意識與船舶航行安全之間的關(guān)系()。

題型:單項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在工作中應(yīng)發(fā)揚(yáng)哪種類型的工作方式()。①民主與激勵型;②榜樣型與教育型;③專制型和放任型;④制度與原則型。

題型:單項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)的作用主要包括()。①指揮作用;②協(xié)調(diào)作用;③個(gè)人作用;④激勵作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

情景意識的內(nèi)容包括()。①局部地了解周圍情況變化對船舶運(yùn)動影響的判斷力;②全面地了解周圍情況變化對船舶運(yùn)動影響的判斷力;③馬上采取措施的執(zhí)行力;④合理地采取有效措施與方法確保船舶安全的執(zhí)行力。

題型:單項(xiàng)選擇題

對于船舶駕駛?cè)藛T而言,情境意識是()。

題型:單項(xiàng)選擇題