A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
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A.盧梭
B.杜威
C.加德納
D.蒙臺(tái)梭利
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《愛(ài)彌爾》
A.規(guī)律性
B.個(gè)別差異
C.階段性
D.社會(huì)性
A.味覺(jué)
B.觸摸覺(jué)
C.視覺(jué)
D.聽(tīng)覺(jué)
A.經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響
B.文化對(duì)教育的影響
C.人口對(duì)教育的影響
D.政治對(duì)教育的影響
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教育的整合性原則要求有()
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。