學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。

外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

教育的整合性原則要求有（）

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。