A.保育性
B.教育性
C.福利性
D.保教性
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A.12-13小時(shí)
B.16-17小時(shí)
C.17-18小時(shí)
D.21-22小時(shí)
A.步調(diào)一致
B.理智的愛(ài)
C.適當(dāng)回避
D.做好榜樣
A.教育功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.休息娛樂(lè)功能
D.繁衍后代功能
A.家庭氣氛
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭經(jīng)濟(jì)
D.家庭文化
A.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化—認(rèn)同
B.及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同—內(nèi)化
C.認(rèn)同—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—內(nèi)化
D.內(nèi)化—及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)—認(rèn)同
最新試題
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
教育的整合性原則要求有()
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。