A．學(xué)前教育
B．社區(qū)教育
C．家庭教育
D．職業(yè)教育
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A．人本位的兒童觀
B．社會(huì)本位的兒童觀
C．主體性?xún)和^
D．文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀
A．物質(zhì)環(huán)境
B．精神環(huán)境
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．科技進(jìn)步
A．共存
B．共發(fā)展
C．共產(chǎn)生
D．共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
A．個(gè)體現(xiàn)象
B．群體現(xiàn)象
C．心理現(xiàn)象
D．社會(huì)現(xiàn)象
最新試題
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于教育的一般原則的是（）
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
教育的整合性原則要求有（）
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。