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移情法中的()(訓(xùn)練方法),是運用言語提示喚醒被試在過去生活經(jīng)歷中親身感受到的最強烈的情緒、情感體驗,引起他們對情緒體驗產(chǎn)生的情境、原因和事件的聯(lián)想,加強情緒體驗與特定社會情境之間建立的聯(lián)系,從而更好地辨別和區(qū)分各種情感。
A、情緒追憶
B、情感換位
C、鞏固深化
D、認(rèn)知提示
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單項選擇題
把學(xué)習(xí)材料分成幾部分,分步分段地示范,使兒童掌握每一處要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的重點。這是示范法中的()。
A、完整示范
B、部分示范
C、分解示范
D、不同方向示范
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各活動區(qū)之間的(),是指在布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì),盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起,以免相互干擾。
A、界限性
B、相容性
C、轉(zhuǎn)換性
D、合理性
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