A.為嬰兒提供良好的言語(yǔ)榜樣和言語(yǔ)示范
B.主動(dòng)告訴嬰兒一切問(wèn)題，對(duì)嬰兒的提問(wèn)和講述要正確對(duì)待
C.傾聽(tīng)文學(xué)作品，觀看兒童美術(shù)片或動(dòng)畫(huà)片
D.繼續(xù)開(kāi)展早期閱讀指導(dǎo)
E.在游戲中進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)
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A.口頭語(yǔ)言
B.日常語(yǔ)言
C.文學(xué)語(yǔ)言
D.書(shū)面語(yǔ)言
A.雜亂線
B.單一線
C.圓形線
D.命名線
A.認(rèn)知
B.情感
C.技能
D.創(chuàng)造
A.2歲-3歲
B.3歲-4歲
C.4歲-5歲
D.5歲-6歲
最新試題
語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)的消亡而消亡。
心理學(xué)研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語(yǔ)音。（）
幼兒的語(yǔ)言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言成為可能。
社會(huì)化過(guò)程對(duì)兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。
學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語(yǔ)言內(nèi)容的重要途徑。（）
幼兒對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)能力應(yīng)從（）方面培養(yǎng)。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。
社會(huì)化手段有哪些？
兒童認(rèn)知發(fā)展指通過(guò)形成（）、（）、（）或想象等心理活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識(shí)（）逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的（）過(guò)程。
雙詞句階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。