A.德智并重
B.官師合一
C.腦體分離
D.學(xué)在官府
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A.個(gè)人本位論批判宗教本位論
B.人文主義批判國(guó)家主義
C.生成性教學(xué)批判預(yù)設(shè)性教學(xué)
D.現(xiàn)代教育批判傳統(tǒng)教育
A.保教結(jié)合原則
B.因材施教原則
C.整體綜合原則
D.全面和諧教育原則
A.全局性
B.先導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.限制性
A.教育道德規(guī)范的內(nèi)容往往比較原和抽象
B.教育道德作用的實(shí)現(xiàn)主要依靠外在的強(qiáng)制力量
C.教育道德主要關(guān)注人的行為動(dòng)機(jī)本身是否善良、高尚
D.教育道德旨在引導(dǎo)人們追求具有利他主義和奉獻(xiàn)精神的理想人格
A.連續(xù)性原則
B.順序性原則
C.整合性原則
D.縱向性原則
最新試題
訪(fǎng)談法根據(jù)訪(fǎng)談次數(shù)不同分為()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
教育實(shí)驗(yàn)法中,保證研究科學(xué)性的是()
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
以下不是教育科研一般過(guò)程的是()
作品分析法的作用不包括()