主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）