A.可分解性
B.層次性
C.一致性
D.持續(xù)性
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A.核心素質(zhì)
B.基本素質(zhì)
C.生成素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
A.共同性
B.實(shí)在性
C.隱蔽性
D.普遍性
E.全時(shí)空性
A.單項(xiàng)測(cè)評(píng)
B.分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)
C.評(píng)語測(cè)評(píng)
D.符號(hào)測(cè)評(píng)
A.分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)
B.無目標(biāo)測(cè)評(píng)
C.單項(xiàng)測(cè)評(píng)
D.綜合測(cè)評(píng)
A.測(cè)評(píng)理論
B.測(cè)評(píng)方法
C.測(cè)評(píng)技術(shù)
D.測(cè)評(píng)客體
最新試題
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過比較其各自在市場(chǎng)中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值，這采用的是（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績(jī)表現(xiàn)，推測(cè)其對(duì)崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)及其（）的一種表格。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
情境面試