A.合理，體現(xiàn)了因材施教原則
B.合理，體現(xiàn)了獎懲結(jié)合原則
C.不合理，教師不得歧視有不良行為的未成年人
D.不合理，教師應(yīng)該照顧他的視力狀況
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A.所在學校
B.當?shù)厥薪逃?br/>C.所在市人民政府
D.所在省人民政府
A.正確，有利于因材施教
B.正確，有利于開展“一對一”教育，培養(yǎng)拔尖生
C.錯誤，其父母未按法律規(guī)定保障子女入學接受義務(wù)教育
D.錯誤，應(yīng)由專業(yè)人員評估小玲是否適合學校教育，并由專業(yè)人員為其進行家教
A.評價指標多元化
B.評價主體多元化
C.評價過程民主化
D.評價方式多樣化
A.王老師重視學生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學生發(fā)展的個別差異性
C.王老師重視學生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學生發(fā)展的不平衡性
A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩
最新試題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學校保護的規(guī)定有（）。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學生學習時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學方法主要是（）。
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點？
《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
你認為學校應(yīng)如何開展勞動教育？
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。