A.調(diào)整學(xué)制,體現(xiàn)護理特點
B.調(diào)整課程設(shè)置,突出專業(yè)特色
C.建立完善國家護士執(zhí)業(yè)考試制度
D.編寫新教材,體現(xiàn)時代需要
E.優(yōu)化教學(xué)方法,注重素質(zhì)教育
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A.教育本身水平影響教育對個體發(fā)展的作用
B.教育對個體發(fā)展方向起引導(dǎo)作用
C.教育是影響人發(fā)展的各種因素的綜合
D.教育對個體發(fā)展的作用受環(huán)境的影響
E.教育對個體發(fā)展的不同方面作用大小相同
A.問卷
B.訪談
C.調(diào)查
D.自陳
E.評定量表
A.床邊考核法
B.模擬考核法
C.觀察法
D.問卷法
E.自陳法
A.背景評價
B.CIPP模式
C.輸入評價
D.過程評價
E.目標(biāo)游離評價
A.參照性評價
B.安置性評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
E.總結(jié)性評價
最新試題
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
孫老師編制《急救護理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
課程設(shè)置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。