一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵和表揚，就是正強化。（）

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。

學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。（）

學(xué)前兒童的身體類型和個性有關(guān)。

健康包含三個基本要素，三者密切相關(guān)、缺一不可。以下不屬于這三個要素的是（）。