A.現(xiàn)實(shí)焦慮
B.認(rèn)知焦慮
C.狀態(tài)焦慮
D.特質(zhì)焦慮
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A.國(guó)際身體活動(dòng)量表（IPAQ）
B.鍛煉行為調(diào)節(jié)問卷（BREQ）
C.自編問卷
D.體育鍛煉等級(jí)量表（PARS-3）
A.系統(tǒng)地測(cè)量運(yùn)動(dòng)員賽前的操作活動(dòng)焦慮水平和賽中實(shí)際發(fā)揮水平
B.如比賽發(fā)揮了水平，則在賽后測(cè)量運(yùn)動(dòng)員賽前或賽中體驗(yàn)到的焦慮
C.測(cè)量運(yùn)動(dòng)員比賽后的焦慮水平
D.測(cè)量運(yùn)動(dòng)員比賽后的一個(gè)月以后的焦慮水平
A.體育競(jìng)賽是面對(duì)面的競(jìng)爭(zhēng)
B.對(duì)手之間的相互制約
C.體育競(jìng)賽反饋迅速，規(guī)則清晰
D.運(yùn)動(dòng)員承受高心理負(fù)荷和高生理負(fù)荷
最新試題
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
（）是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對(duì)光刺激在時(shí)間變化上的分辨能力，該值越高，表面時(shí)間的視覺敏度越高。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動(dòng)員的（）需要。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺非常重要？（）
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)（）。