單項選擇題隨著社會生活的不斷變化，東西方文化的相互影響和滲透，師德的內(nèi)涵和要求不斷變化，教師多樣化特點的呈現(xiàn)不包括（）
A.思想觀念
B.價值取向
C.教師群體
D.行為方式
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1.單項選擇題高校教師應(yīng)該服務(wù)社會的原因不包括（）
A.我國高等教育呈現(xiàn)出大眾化、普及化的趨勢
B.高校核心競爭力尚需提高
C.我國精神文化需求尚未得以滿足
D.教師是社會群體中的一員
2.單項選擇題一名醫(yī)生如果告訴一位身患絕癥的患者沒什么大病，鼓勵他堅定治療信心，樂觀面對，相信很快就會好起來。這位醫(yī)生的做法（）
A.不誠信
B.不提倡
C.丟失醫(yī)生道德
D.善意的謊言
3.單項選擇題科學(xué)合理的高校教師職業(yè)道德評價體系不包含（）
A.評價主體的多樣合理性
B.評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)合理性
C.評價內(nèi)容的科學(xué)性
D.評價手段及方式的科學(xué)性
4.單項選擇題教師在教書育人的過程中，（）是主體。
A.學(xué)生
B.教師
C.家長
D.領(lǐng)導(dǎo)
5.單項選擇題（）不能影響一個學(xué)校的校風(fēng)。
A.國家體制
B.教師職業(yè)道德
C.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣
D.學(xué)生物質(zhì)條件
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“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
題型：單項選擇題
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）
題型：單項選擇題
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題