一般而言，學前兒童（）自己會坐。

能夠長時間地看動畫片、玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，不會做計算，這是（）的體現(xiàn)。

用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。

保教、保健人員的培訓，衛(wèi)生保健制度的制定等，屬于（）。

學前兒童的體育鍛煉是一種積極的休息，能幫助兒童很快消除疲勞。

兒童身高、體重、心跳頻率等反映兒童生長發(fā)育及生理功能的評價是（）。

參加體育鍛煉能增強兒童體質(zhì)，改善學前兒童對冷熱的耐受力，減少學前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對學前兒童（）系統(tǒng)的促進作用。

學前兒童的肌肉與骨、關節(jié)一樣，具有極大的可塑性，組織的活動應合理和適當，避免過度疲勞，防止肌肉損傷。

針對康康的任性行為，家長可以采取以下正面教育的方式（）。

為了確保麻疹病兒的營養(yǎng)，要適時補充（）。