單項選擇題單元學習過程評價考查學生參與各項具體學習活動的表現(xiàn)和（）的質(zhì)量。
A.完成課堂聽課筆記
B.獨立完成課后作業(yè)
C.完成當堂課堂練習
D.完成系列學習任務
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，善于通過多種渠道獲取資料，嘗試歸納學習素材中的（）現(xiàn)象，從不同角度分析問題。
A.語法
B.情感和價值
C.想法和構(gòu)思
D.語言和文化
2.單項選擇題
教研組初步找到問題的癥結(jié)后，再通過（）等方式，探尋并實踐解決問題的方法和路徑，開展新一輪的證據(jù)收集。
①集體研討
②團隊磨課
③同課異構(gòu)
④個人反思
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.單項選擇題
教師要確保語言學習的過程成為學生（）。
①語言能力發(fā)展的成長過程
②思維品質(zhì)提升的成長過程
③文化意識建構(gòu)的成長過程
④學會學習的成長過程
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
4.單項選擇題英語學業(yè)質(zhì)量要求學生能夠依托二級內(nèi)容要求規(guī)定的語篇類型，了解不同的語言和（），比較信息的異同，圍繞相關(guān)主題進行口頭或書面交流。
A.實踐活動
B.學習策略
C.文化現(xiàn)象
D.文體素材
5.單項選擇題英語一級學業(yè)質(zhì)量標準愿意參與課堂活動，與同伴一起通過（）等方式學習英語。
A.模仿
B.模仿、表演
C.表演
D.背誦
最新試題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行（）。
題型：單項選擇題
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
題型：單項選擇題
級別“+”為（）的學生提供選擇級。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
題型：單項選擇題
三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關(guān)注和學習語法。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題