問答題為什么教師要引導(dǎo)幼兒感知和認識10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系？教師可采用哪些方法幫助幼兒感知和認識相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系？
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4.單項選擇題為使學(xué)前兒童有效地掌握知識，教師的教學(xué)過程中最有效的方法是（）。
A.認真細致的講解
B.讓幼兒反復(fù)練習(xí)
C.設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生興趣
D.讓幼兒小組交流討論
5.單項選擇題與數(shù)學(xué)知識的獲得同步的是（）。
A.社會化程度
B.思維結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
C.實際動手的操作
D.對環(huán)境的適應(yīng)程度
最新試題
學(xué)前兒童認識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？
題型：問答題
正確認讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。
題型：單項選擇題
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題
為什么說數(shù)學(xué)教育能促進學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？
題型：問答題
下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。
題型：問答題
數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？
題型：問答題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標、層次由低至高依次排列為（）
題型：單項選擇題