A.教師的教育信念 B.教師的自我知識 C.教師的人際知識 D.教師的情景知識
A.技能熟練模式B.經(jīng)驗反思模式C.反思實踐模式D.理論學習模式
A.行動研究的主體是教師、教育行政工作者等實踐人員 B.行動研究的對象是教育實踐中亟待解決的現(xiàn)實問題 C.行動研究無法用數(shù)據(jù)進行測量檢驗,有效性低 D.行動研究的過程是一個開放的動態(tài)系統(tǒng)