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單項(xiàng)選擇題教師忽視幼兒（），單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

A.學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)
B.健康習(xí)慣培養(yǎng)
C.良好行為習(xí)慣培養(yǎng)

1.單項(xiàng)選擇題幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的（）是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。

A.專注和堅(jiān)持
B.良好的情感態(tài)度
C.積極態(tài)度和良好行為傾向

2.單項(xiàng)選擇題幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視（）的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。

A.游戲和學(xué)習(xí)
B.游戲和生活
C.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

3.單項(xiàng)選擇題教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照（）到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

A.自身的速度和方式
B.年齡目標(biāo)
C.各年段期望

4.單項(xiàng)選擇題兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重（）的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

A.領(lǐng)域之間、學(xué)習(xí)之間
B.領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間
C.目標(biāo)之間、年齡之間

5.單項(xiàng)選擇題《指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了（），指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

A.合理要求
B.達(dá)標(biāo)期望
C.合理期望