A.明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測(cè)試
B.明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)試
C.明尼蘇達(dá)書面形式拼版測(cè)試
D.加利福尼亞大學(xué)分散思維測(cè)試
E.芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)試
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A.知識(shí)
B.領(lǐng)悟
C.算術(shù)
D.相似性
E.詞匯
A.人力資源
B.人員素質(zhì)
C.組織結(jié)構(gòu)
D.“人一崗匹配”
E.“人-組織匹配”
A.疑問(wèn)量表
B.智力量表
C.謊言量表
D.偽裝壞量表
E.修正量表
A.明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測(cè)試
B.明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測(cè)試
C.加利福尼亞大學(xué)分散思維測(cè)評(píng)
D.托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)評(píng)
E.芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
A.智力測(cè)評(píng)
B.能力測(cè)評(píng)
C.人格測(cè)評(píng)
D.投射測(cè)評(píng)
E.衍射測(cè)評(píng)
最新試題
關(guān)鍵誘因分析法主要通過(guò)對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來(lái)判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
從標(biāo)志表示的形式來(lái)看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
我國(guó)龔耀先等人修訂的成人智力測(cè)驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國(guó)修訂本。
效度是信度的必要條件，如果一種測(cè)評(píng)工具具有較低的效度，則其也信度較差。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
考場(chǎng)規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）
下列關(guān)于人員測(cè)評(píng)的方法與技術(shù)說(shuō)法正確的是（）
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。