A.了解孩子的能力
B.評(píng)價(jià)孩子的能力
C.自我約束能力
D.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能
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A.語言
B.意識(shí)
C.身體
D.行為
A.民主的
B.權(quán)威的
C.專制的
D.不負(fù)責(zé)任的
A.培養(yǎng)孩子的審美感受力
B.培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力
C.培養(yǎng)孩子健康的審美情趣
D.培養(yǎng)孩子表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力
A.家庭教育的目的受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約
B.家庭教育的目的受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
C.家庭教育的目的受被教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約
D.家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制約
A.精神分析學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)派
最新試題
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭物理環(huán)境是()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是()