播音員和主持人的應(yīng)變能力是如何體現(xiàn)的？

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力，可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。

閱報欄前的一群讀者屬于（）。

播音員和主持人的應(yīng)變能力，是借助播音員和主持人的（）來表達(dá)的。

新聞的真實性可以滿足受眾的（）。

為什么說應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

播音員和主持人在運用自己的情感感染受眾方面要注意什么問題？

節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬受眾評頭論足的胸懷和（）。

長期以來，許多人認(rèn)為健康就是指身體沒病，他們有一種錯誤觀念即（）。

有研究者認(rèn)為，心理問題可以分為兩大類：一類屬于障礙性問題；另一類屬于（）。