單項選擇題教育心理學的雙層任務概括起來說就是進行（）。
A.理論研究
B.社會研究
C.為實踐服務
D.理論研究和為實踐服務
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1.單項選擇題職業(yè)教育情境是由具有一定文化素養(yǎng)的已構(gòu)成新型師生關系的教師和職業(yè)院校學生，在特定的時間和地點所進行的旨在使學生掌握（）養(yǎng)成一定的職業(yè)觀念和職業(yè)道德的職業(yè)教育活動。
A.職業(yè)技術知識
B.形成職業(yè)技能
C.職業(yè)技術知識、形成職業(yè)技能、發(fā)展職業(yè)能力
D.發(fā)展職業(yè)能力
2.單項選擇題職業(yè)教育心理學被看作是（）的心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學。
A.是心理學理論的職業(yè)教育學延伸
B.是教師和學生及其相互作用時
C.學生學習時的心理及規(guī)律
D.是教師教育教學時的心理現(xiàn)象及規(guī)律
3.單項選擇題職業(yè)教育心理學就是探討職業(yè)院校師生雙方（）的相互作用中基本規(guī)律的科學。
A.樂就業(yè)
B.能就業(yè)
C.如何教
D.如何教和如何學
5.判斷題學習定勢必然阻礙員工進一步的學習（）
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題