A、父母是未成年子女的法定代理人和監(jiān)護人
B、子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)
C、父母與子女間有相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利
D、婚生子女、非婚生子女與其生父母之間的權(quán)利義務(wù)是不同的
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A、尊重人格平等
B、自覺承擔(dān)責(zé)任
C、自覺遵守《婚姻法》中的規(guī)定
D、文明相親相愛
A、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利
B、休息休假的權(quán)利
C、享受社會保險和福利的權(quán)利
D、對違反《勞動法》的行為進行監(jiān)督的權(quán)利
A、當(dāng)事人應(yīng)先行協(xié)商，否則不可以申請調(diào)解和仲裁
B、當(dāng)事人應(yīng)先申請調(diào)解，調(diào)解不成才可以申請仲裁
C、對勞動爭議當(dāng)事人應(yīng)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁不服，才可向人民法院提起訴訟
D、當(dāng)事人也可以不申請仲裁，直接向人民法院提起訴訟
A、和解
B、調(diào)解
C、仲裁
D、訴訟
A、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
B、摩擦性失業(yè)
C、發(fā)展性失業(yè)
D、周期性失業(yè)訴訟
最新試題
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）
大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
大學(xué)生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。
下列說法中體現(xiàn)了修德的是（）
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。