A、指引作用
B、評價(jià)作用
C、強(qiáng)制作用
D、預(yù)測作用
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A、預(yù)測作用
B、教育作用
C、強(qiáng)制作用
D、評價(jià)作用
A、公正
B、平等
C、仁愛
D、誠信
A、主觀為自己，客觀為別人
B、注重眼下的利益得失，不計(jì)長遠(yuǎn)
C、每個(gè)人都有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，無所謂對錯(cuò)
D、以人民利益的實(shí)現(xiàn)為最高標(biāo)準(zhǔn)
E、誰擁有財(cái)富多誰的人生價(jià)值就大別人
A.人生境界
B.人生理想
C.修養(yǎng)目標(biāo)
D.理想人格
A、實(shí)施家庭暴力的
B、重婚的
C、虐待、遺棄家庭成員的
D、有配偶者與他人同居的
最新試題
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實(shí)踐的是（）
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖，能夠（）
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊(yùn)。下列哪項(xiàng)彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
以下屬于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的法律的是（）
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
下列說法中體現(xiàn)了修德的是（）
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚，提升道德境界。
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。