在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。

功能良好家庭的標(biāo)志有（）

在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）

家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）

突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）

（）是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。

關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征，促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說(shuō)法正確的是（）

大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）

培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）

給孩子一些“劣性刺激"，指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>